Los programas multiculturales en educación infantil

01 EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN 6 contenidos

• Concepto de emigración e inmigración, premisas para un estudio
• Situación actual de la emigración en el mundo, causas y particularidades -Inmigración e identidad
• Fundamentos económicos, sociales y políticos de la inmigración en la actualidad
• Distribución geográfica de la inmigración. El mundo subdesarrollado y la inmigración
• La problemática sociocultural y religiosa del inmigrante
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

02 FAMILIA, CONTEXTO SOCIAL E INMIGRACIÓN 5 contenidos

• Problemática social y psicológica de la familia de los niños inmigrantes
• La aceptación social general del inmigrante y su efecto en la familia
• Etnia e inmigración, efectos en la familia
• La integración de los niños inmigrantes en su contexto social inmediato
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

03 LOS NIÑOS Y LA SITUACIÓN DE INMIGRACIÓN, PROBLEMÁTICA PSICOLÓGICA 4 contenidos

• Caracterización psicológica de los niños inmigrantes
• La incomunicación de los niños inmigrantes y de minorías étnicas, implicaciones en el desarrollo
• Alteraciones de conducta más frecuentes producto de la situación de inmigración
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

04 EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EL CONTEXTO SOCIAL, LA MULTICULTURALIDAD Y LOS NIÑOS INMIGRANTES 8 contenidos

• La educación multicultural, enfoques y problemáticas
• Los modelos de educación multicultural
• El centro de Educación Infantil para la educación multicultural
• Los maestros y su preparación para el trabajo educativo con niños de diversas culturas, y la atención a
• las diferencias individuales
• La integración escolar de los niños inmigrantes y de minorías étnicas y culturales
• La dinámica y red de interrelaciones personales en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

05 EL PROCESO EDUCATIVO EN EL GRUPO INFANTIL DE NIÑOS INMIGRANTES Y DE MINORÍAS ÉTNICAS 10 contenidos

• Particularidades del proceso pedagógico para la atención a la diversidad en el grupo infantil
• Los programas educativos y la diversidad cultural, la problemática educacional de los niños de las minorías étnicas e inmigrantes
• El trabajo educativo en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías étnicas
• La planificación del trabajo educativo
• La adecuación de los programas educativos a la situación pedagógica del grupo multicultural
• Formación de normas y valores en el grupo de niños inmigrantes y de minorías
• La problemática del lenguaje en la educación multicultural
• Formas de evaluación del grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
• El grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías, particularidades diferenciales
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

06 MULTICULTURALIDAD Y LOS OTROS AGENTES EDUCATIVOS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL 4 contenidos

• El papel de los padres en la situación de la multiculturalidad. Los centros de Educación Infantil de padres multiculturales
• La comunidad y su acción respecto al grupo multicultural en el centro de Educación Infantil
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
• Conocer el fenómeno de la migración y la multiculturalidad para tomar las acciones más efectivas para enfrentar esta problemática en el plano psicológico, educativo, familiar y social