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Contenidos de la especialidad formativa
Objetivo. Identificar los principios y derechos que rigen el modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona (AICP) para aplicarlos en los centros y servicios sociales de base. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Valoración de la importancia del conocimiento del modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona, así como hacia los derechos y principios en que se basa.
Concienciación de la necesidad de la aplicación de dichos derechos y principios entre las funciones que pueden desarrollar los profesionales.
Interés por implementar el modelo AICP y crear las condiciones necesarias para mejorar todos los ámbitos de la calidad de vida y el bienestar de la persona.
Objetivo. Diseñar planes personalizados de atención y de apoyo al proyecto de vida (PAyPV) en los centros en colaboración con la persona, apoyándose en sus capacidades, y desarrollarlos mediante un acompañamiento flexible. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Sensibilización por el reconocimiento de la dignidad y la singularidad de la persona.
Demostración de aptitudes para la observación, la escucha y la empatía con las personas que viven en los centros.
Interés porque la persona muestre sus gustos y preferencia, estimulando la capacidad de autogobierno.
Identificación y corrección de acciones y actitudes que vulneren los derechos de las personas, con especial referencia al derecho de autonomía.
Uso de habilidades y recursos para comunicarse de manera verbal y no verbal con personas con deterioro cognitivo grave o demencia avanzada de forma respetuosa y accesible.
Interés por consensuar siempre con la persona su PAyPV y para la elección y desarrollo de actividades con significado y sentido para ella.
Objetivo. Identificar los nuevos roles profesionales de los centros de servicios sociales que facilitan una atención integral e integrada para mejorar la calidad de vida de la persona atendida. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Capacidad para la organización y facilitación de los cambios necesarios para la aplicación del modelo.
Disposición para adaptarse permanentemente a las circunstancias del proceso de la persona.
Demostración de polivalencia en las habilidades técnicas (conocimientos), éticas (actitudes y aptitudes) y relacionales o sociales.
Demostración de disposición, empatía, motivación y flexibilidad para asumir nuevos roles.
Actitud de rechazo hacia estereotipos y actitudes o comportamientos que inhiben a la persona o a sus familiares y allegados a participar activamente en el proceso.
Implicación activa en el proceso integral de atención o acompañamiento con la colaboración de la persona y sus familiares y allegados.
Desarrollo de habilidades de comunicación positiva y sin discriminación por motivos de sexo, religión, credo político o condición social.
Objetivo. Identificar los recursos físicos y del entorno que favorecen la accesibilidad y un ambiente significativo y confortable, promoviendo actuaciones significativas para la persona en los centrosde servicios sociales. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Uso de habilidades de comunicación para transmitir información accesible y comprensible para todos.
Sensibilización sobre la importancia de comprender las diferencias interculturales en los procesos de comunicación.
Demostración de iniciativa para motivar y favorecer la participación de las personas en las actividades de la vida diaria y en la realización de actividades significativas.
Demostración de empatía y comprensión de los sentimientos y emociones de la persona.
Iniciativa en proponer estrategias o acciones para minimizar el aislamiento o la soledad.
Implicación en implementar el modelo AICP de manera coordinada con la persona, sus familiares y allegados y todos demás profesionales.
Demostración de interés y capacidad para abrir el centro a la comunidad y viceversa y escoger los recursos de la comunidad que puedan beneficiar a la persona.
