Tutor de teleformación

01 Introducción a la teleformación 10 contenidos

• OBJETIVO
• Reconocer y diferenciar el concepto de teleformación, sus posibilidades y limitaciones para la formación.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• El concepto de teleformación.
• Conceptos relacionados
• Posibilidades y limitaciones de la teleformación
• Establecer las posibilidades y limitaciones de la teleformación.
• La profesionalidad del teleformador:
• Apreciación de diferentes puntos de vista
• Argumentación de las opiniones realizadas.

02 Formación y tecnología en teleformación 9 contenidos

• OBJETIVO
• Analizar las diferentes posibilidades que ofrecen las plataformas tecnológicas, así como los recursos existentes en el mercado para el desarrollo de contenidos de teleformación.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• Concepto de plataforma tecnológica
• Posibilidades y herramientas de las plataformas para la acción tutorial.
• Los contenidos en teleformación: posibilidades para facilitar el autoaprendizaje.
• Trabajar en diferentes plataformas tecnológicas y analizar las diferencias encontradas, posibilidades y limitaciones
• La profesionalidad del teleformador:
• Apertura a las tecnologías de la información y comunicación

03 Aspectos psicopedagógicos de la teleformación 10 contenidos

• OBJETIVO
• Analizar las características del alumno de teleformación, así como su situación en el entorno de autoaprendizaje.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• El perfil del alumno en teleformación.
• Características del entorno virtual de aprendizaje.
• El aprendizaje autónomo
• Realizar un análisis comparativo en base a estudios sobre perfiles de alumnos en teleformación y situación en general del aprendizaje a través de la red.
• La profesionalidad del teleformador:
• Capacidad empática
• Flexibilidad.

04 Planificación de la acción tutorial 15 contenidos

• OBJETIVO
• Planificar de forma adecuada la acción tutorial para facilitar la consecución de objetivos en el proceso de aprendizaje.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• Competencias del teleformador. Roles y perfiles asociados.
• La programación del proceso enseñanza – aprendizaje en un curso
• La selección de modalidad en función de los objetivos.
• El Plan de Acción Tutorial (PAT)
• El desarrollo de la acción formativa. Fases y Tareas del proceso de Tutorización.
• Programar una Unidad formativa en Teleformación.
• Elaborar una guía didáctica de soporte para el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Elaborar un plan de acción tutorial, que incluya cronograma, selección de estrategias y medios y recursos a utilizar, así como la justificación de la modalidad de teleformación elegida (pura o blended).
• La profesionalidad del teleformador:
• Organización y responsabilidad.
• Claridad de ideas y de objetivos a conseguir.
• Apreciación de diferentes puntos de vista o formas diferentes de trabajar.

05 Estrategias tutoriales; metodología en teleformación 21 contenidos

• OBJETIVO
• Tutorizar de forma adecuada un curso de Teleformación, aplicando las estrategias y metodología más adecuada en cada caso.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• Técnicas de dinamización del aula virtual.
• Habilidades comunicativas; la comunicación telemática.
• La motivación y el afecto en Teleformación.
• El grupo y la creación de equipos de trabajo.
• La correcta utilización de los medios disponibles en la plataforma tecnológica.
• Seleccionar las estrategias y medios de comunicación para tutorizar una unidad formativa en teleformación.
• Desarrollar una tutoría telemática de una unidad formativa.
• La profesionalidad del teleformador:
• Organización y responsabilidad.
• Claridad de ideas y de objetivos a conseguir.
• Apreciación de diferentes puntos de vista o formas diferentes de trabajar.
• Capacidad empática y comunicativa. Actitud tolerante hacia los demás.
• Flexibilidad.
• Claridad expositiva y comunicativa.
• Disposición abierta a la escucha y a las necesidades de los alumnos.
• Capacidad orientadora.
• Liderazgo.
• Resolución de problemas y conflictos.

06 La evaluación en teleformación 18 contenidos

• OBJETIVO
• Diseñar y realizar las evaluaciones en función de los objetivos del curso, y haciendo uso de todas las posibilidades que la herramienta nos ofrezca, tanto en autoevaluaciones, evaluaciones teóricas, como prácticas.
• CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
• La selección de los dispositivos de evaluación tanto en formación telemática como en presencial con metodología blended.
• Sistemas e instrumentos de evaluación.
• Fases de la evaluación en teleformación.
• Diseñar los dispositivos de evaluación adecuados para la presencial y no presencial en función de los objetivos a conseguir.
• Diseñar pruebas tipo test en la plataforma tecnológica.
• Diseñar una prueba de evaluación abierta
• La profesionalidad del teleformador:
• Organización y responsabilidad.
• Claridad de ideas y de objetivos a conseguir. Objetividad
• Organización y responsabilidad.
• Apreciación de diferentes puntos de vista o formas diferentes de trabajar.
• Capacidad empática y comunicativa.
• Flexibilidad.
• Capacidad orientadora.
• Resolución de problemas y conflictos.