SSCE016PO

1. Características en el plano físico, intelectual, emocional, social y personal.

1.1. Introducción.

1.2. Diferenciación de términos.

1.3. ¿el niño muy inteligente, “nace o se hace”?.

1.4. Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades.

1.5. Características de los niños con altas capacidades.

1.6. Modelos de superdotación.

2. Problemática de los niños con talento y fracaso escolar.

2.1. Introducción.

2.2. Dificultades en el ámbito escolar.

2.3. Problemas de falta de atención e hiperactividad.

2.4. Problemas emocionales y de disincronía.

2.5. Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.

3. Necesidades educativas.

3.1. Introducción.

3.2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades.

3.3. Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente.

3.4. ¿cómo llevar a cabo proyectos de investigación?.

3.5. Desarrollar mentes creativas.

3.6. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación.

4. Talento, altas capacidades y área de lenguaje.

4.1. Introducción.

4.2. El talento lingüístico.

4.3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores ersonales aplicados a Programas lingüísticos.

4.4. Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología.

4.5. Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.

4.6. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.

5. Talento, altas capacidades y área de matemáticas.

5.1. Introducción.

5.2. El talento matemático.