30HORAS |
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Contenidos de la especialidad formativa
Objetivo. Debatir sobre el valor de la evaluación en el proceso de formación. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Definición clara y precisa del significado del proceso evaluativo
La importancia de la evaluación.
Síntesis del proceso evaluativo.
Diferenciación de las principales pruebas de evaluación existentes
Pruebas evaluativas con los objetivos formativos.
Pruebas evaluativas para objetivos de conocimientos, de habilidades o de actitudes.
Reflexión sobre la importancia de la evaluación en todo el proceso formativo.
Rigor en la planificación de la evaluación en la formación.
Implicación para la utilización de rúbricas y guías de evaluación.
Objetivo. Distinguir los diferentes tipos de pruebas de evaluación existentes, así como relacionarlas con las diferentes modalidades de formación. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Creación de instrumentos evaluativos con rigor y fiabilidad
Diseño adecuado de pruebas evaluativas.
Elección adecuada de las pruebas evaluativas.
Identificación de las distintas modalidades de formación
Selección de los diferentes instrumentos de evaluación en función de las modalidades de formación.
Diseño de una prueba de evaluación por cada modalidad de formación .
Rigor en la elaboración de pruebas de formación
Participación en el análisis para elaborar pruebas adecuadas y ajustadas a la modalidad de la formación.
Objetivo. Manipular de manera autónoma el proceso evaluativo de manera integral, especialmente por lo que refiere a las pruebas prácticas de evaluación y el seguimiento del proceso formativo . CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Pruebas prácticas de formación
Diseño y elaboración de pruebas.
Evaluación.
Seguimiento.
Distinción entre evaluación externa, autoevaluación y evaluación entre iguales.
Aplicación correcta de las prácticas en función de la modalidad.
Elección adecuada de las pruebas en función de los criterios.
Explicación de los criterios para la corrección
Para el alumnado de las Instrucciones para la aplicación de las pruebas.
Para el equipo docente para la aplicación de las pruebas.
