· Paloma

Educación emocional en el aula

4.8 20h 4.2k alumnos

Ficha técnica

Código SEPE SSCE0029
Duración oficial 20h

Contenido del curso

01 Inteligencia emocional 21 contenidos
  • OBJETIVO
  • Definir qué son las emociones, la inteligencia emocional y sus funciones básicas.
  • CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
  • Definición de inteligencia emocional
  • Introducción a la inteligencia emocional.
  • Definición y aplicación de la inteligencia emocional.
  • Componentes de la inteligencia emocional
  • Gestión de las emociones
  • Biología de las emociones.
  • Función de las emociones.
  • Emoción, sentimiento y estado de ánimo.
  • Análisis y clasificación de las emociones
  • Gestión emocional
  • Salud emocional.
  • Gestión emocional.
  • El secuestro emocional.
  • La gestión emocional en el aula.
  • HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
  • Conciencia de la importancia de la gestión emocional en la salud.
  • Interés por comprender el proceso de las emociones.
  • Asimilación de los conceptos, funcionalidades y componentes de la inteligencia emocional.
02 Habilidades específicas de inteligencia emocional 23 contenidos
  • OBJETIVO
  • Aplicar nuevas herramientas de identificación y gestión emocional al alumnado.
  • CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
  • Resumen del mindfulness
  • Definición de mindfulness.
  • Importancia de la respiración.
  • Mindfulness en el aula.
  • Análisis sobre la motivación y autoestima
  • Motivación intrínseca y motivación extrínseca.
  • Herramientas para aumentar la motivación intrínseca.
  • Definición y formación de la autoestima.
  • Consecuencias de la sobreprotección en la infancia.
  • Clasificación de las habilidades sociales
  • Las habilidades sociales en Inteligencia Emocional.
  • Estilos de comunicación.
  • Comunicación asertiva.
  • Empatía y acoso escolar.
  • Habilidades sociales en el aula.
  • HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
  • Implicación con el mindfulness.
  • Reflexión sobre la importancia de la motivación y autoestima.
  • Interés por establecer nuevas dinámicas de comunicación y empatía.
  • Predisposición a llevar al aula los distintos estilos de comunicación y habilidades sociales.

Formación para empresas

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