40HORAS |
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Contenidos de la especialidad formativa
Objetivo. Identificar las funciones del celador/a escolar y relacionarlas con todos los agentes educativos implicados. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Descripción de las tareas y funciones de un celador/a escolar
Distinción del papel del velador/a con el papel del maestro/a
Identificación de los puntos de colaboración entre ambos profesionales
Identificación de las relaciones que se establecen entre las familias, los alumnos con alguna necesidad educativa y los diferentes agentes educativos.
Análisis de las necesidades emocionales que tienen las familias que requieren un celador/a escolar para su hijo/a.
Identificación de los canales comunicativos y diseño de planes de comunicación.
Reflexión sobre la actitud inclusiva del/de la velador/a escolar
Asimilación de las diferencias entre un velador/a escolar y otros tipos de educador/a.
Respeto por el trabajo en equipo entre educadores/as y valoración del mismo como eje transformador social
Adquisición de herramientas prácticas de la función de un celador/a.
Objetivo. Distinguir las diferentes diversidades funcionales existentes en el alumnado. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Clasificación de las distintas diversidades funcionales
Identificación de las principales diversidades funcionales
Identificación de las áreas de aprendizaje relacionadas con cada diversidad funcional.
Descripción de las discapacidades sensoriales
Clasificación de las discapacidades sensoriales más comunes: auditivas y visuales.
Identificación de su afectación en el proceso educativo
Explicación de las discapacidades físicas
Clasificación de las discapacidades físicas más comunes
Identificación de las afectaciones a nivel escolar
Descripción de las discapacidades psíquicas
Clasificación de las discapacidades psíquicas más comunes
Identificación de las afectaciones a nivel escolar
Explicación de los trastornos de conducta.
Clasificación de trastornos de conducta más comunes
Identificación de las afectaciones a nivel escolar
Aplicación de técnicas de soporte
Diseño de adaptación curricular
Herramientas y recursos para la inclusión
Responsabilidad e integración exhaustiva sobre diversidad funcional que requiere un/a profesional celador/a
Confianza en la capacidad de superación de dificultades de las personas con las que el/la celador/a trabaja.
Adquisición de herramientas positivas para mejorar las vidas de las personas con las que se trabaja.
Objetivo. Definir las claves de higiene postural de un velador escolar para prevenir accidentes y dolores corporales. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Definición de una buena higiene postural en el ejercicio de celador/a escolar.
Distinción de las posturas correctas corporales en función de la limitación que el alumnado presente.
Análisis de los hábitos cotidianos que ayudan a la prevención.
Conciencia de la importancia de una buena higiene postural.
Preocupación por mantener unos hábitos cotidianos adecuados para la prevención.
