Competencias digitales para la ciudadanía – intermedio accesible doble-a
<b>Tipo de acción formativa:</b> <a href="https://www.smartmind.net/especialidades-formativas-sepe/">Especialidades formativas del SEPE</a><b>Formato:</b> Curso SCORM en formato licencia<b>Título:</b> Competencias digitales para la ciudadanía – intermedio accesible doble-a<b>Código:</b> IFCT151<b>Duración:</b> 60 horas<b>Familia profesional:</b> <a href="https://www.smartmind.net/cursos-de-informatica-y-comunicaciones/"> Informática y comunicaciones </a><b>Disponibilidad:</b> Curso en desarrollo para las convocatorias 2022<b>Convocatoria:</b> <a href="https://www.smartmind.net/convocatoria-estatal-formacion-ocupados/"> Convocatoria de formación ocupados estatal 2022</a>
Ficha técnica
Código SEPE
IFCT151
Duración oficial
20h
Contenido del curso
01 Competencias digitales para la ciudadanía-Intermedio accesible doble-A 128 contenidos
- OBJETIVO
- Adquirir las competencias digitales que permitan aprovechar todas las ventajas de las nuevas tecnologías dígitales en el nuevo entorno laboral y personal y conocer los aspectos positivos y negativos de su uso.
- CONOCIMIENTO / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
- Información y gestión de datos:
- Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital.
- o Localización de información de interés mediante diferentes dispositivos.
- o Principios de indización de la información en internet.
- o Búsquedas de palabras que limitan el número de resultados.
- Evaluar datos, información y contenido digital.
- o Proceso de análisis y comparación de la información obtenida de internet.
- o Contrastación e integración de la información de diferentes fuentes.
- − Gestionar datos, información y contenido digital.
- o Principales métodos/esquemas de clasificación de información y contenido digital.
- o Formas de almacenamiento de contenido privado y público.
- o Proceso de descarga, subida y clasificación de información y contenido digital.
- Comunicación y colaboración digital.
- − Interactuar mediante tecnologías digitales.
- o Características avanzadas de las herramientas de comunicación digitales (teléfono móvil, correos electrónicos, chats, VoIP)
- o Principales funcionalidades de paquetes de software de comunicación (Skype, Google Meet, Zoom, MS Teams)
- o Configurar y escribir un blog.
- − Compartir mediante tecnologías digitales.
- o Participación en redes sociales y comunidades en línea.
- o Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
- − Compromiso ciudadano con tecnologías digitales.
- o Uso de redes y comunidades relevantes en diferentes sectores públicos:
- ▪ Gobierno y/o administración local, servicios de administración electrónica
- ▪ Hospitales y/o centros médicos
- ▪ Bancos y/o entidades financieras
- o Principales funcionalidades de las redes, medios y servicios en línea de comunicación ciudadana.
- o Colaborar mediante tecnologías digitales:
- o Las principales funciones de colaboración del MS Office 365, GoogleDocs, y de los servicios basados en web:
- ▪ Comentarios sobre un documento o recurso
- ▪ Control de cambios
- ▪ Las etiquetas
- ▪ La contribución a los wikis, etc.
- o Formas de trabajo a distancia mediante herramientas de colaboración.
- − Netiquette.
- o Creación de identidades digitales en línea
- o Seguimiento de huella digital personal
- o Normas de comportamiento y aspectos diversidad cultural y generacional
- que deben tenerse en cuenta en los entornos digitales.
- o Gestión de la identidad digital.
- o Aspectos que pueden contribuir positiva o negativamente a construir la
- identidad digital.
- o Formas de proteger mi reputación en línea.
- Crear contenidos digitales.
- − Desarrollo de contenidos.
- o Creación de representaciones de conocimientos (mapas mentales,
- diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
- o El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y creación de conocimiento.
- o Integrar y reelaborar contenido digital.
- o Formas de contribuir al conocimiento de dominio público (wikis, foros
- públicos...etc.).
- o Creación de un contenido nuevo a partir de información existente en
- internet.
- o Uso de herramientas digitales para la creación e intercambio de
- contenidos.
- − Copyright y licencias.
- o Principios reguladores de las licencias sobre el uso y publicación de la
- información.
- o Diferencias entre copyright, creative commons, copyleft y licencias de
- dominio público.
- − Programación.
- o Principales componentes de un ordenador o smartphone, tablet
- o Funcionamiento de algunos softwares
- o Ejemplos de instrucciones para que un sistema informático resuelva
- algunos problemas o realice algunas tareas.
- Seguridad.
- − Proteger los dispositivos.
- o Las estrategias de prevención para evitar riesgos.
- o Medidas de protección de los diferentes dispositivos de las amenazas del mundo digital (malware, virus, etc.).
- − Proteger los datos personales y la privacidad.
- o Estrategias de protección de datos personales para evitar riesgos.
- o Los principios de privacidad online
- o Protección de datos vs seguridad de datos.
- − Proteger la salud y el bienestar.
- o Los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías).
- o Medidas preventivas para proteger su propia salud y la salud de otros de los que es responsable
- o Uso prolongado de las tecnologías y su efecto en la salud.
- − Proteger el medio ambiente.
- o Medios digitales eficientes y rentables vs medios inadecuados y poco eficientes.
- o Aspectos de reciclaje dispositivos electrónicos para que duren más tiempo.
- Solución de problemas
- − Resolver problemas técnicos.
- o Principales elementos de un ordenador o dispositivo digital.
- o Las principales fuentes de información para encontrar ayuda en la solución de problemas técnicos.
- − Identificar necesidades y respuestas tecnológicas.
- o El potencial y las limitaciones de los dispositivos y recursos digitales.
- o Proceso de elección de las tecnologías más adecuadas de acuerdo a la tarea.
- o Adaptar y personalizar los entornos digitales a las necesidades
- personales (por ejemplo, accesibilidad).
- − Uso creativo de la tecnología digital.
- o Formas de encontrar conocimiento relevante para la solución de problemas teóricos.
- o Resolución de problemas de forma individual y colectiva.
- o El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y la creación de conocimiento.
- − Identificar lagunas en la competencia digital.
- o Origen, fin y características de las tecnologías de la información y comunicación.
- o Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales
- HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
- Gestión
- Realizar una búsqueda de datos e información específicos según una estrategia personal de búsqueda.
- Realizar el análisis, interpretación y evaluación de datos, información y contenidos digitales específicos.
- Organizar información, datos y contenidos específicos que puedan almacenarse y recuperarse fácilmente.
- Interactuar con los compañeros mediante alguna herramienta de comunicación digital seleccionada según un contexto dado.
- Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
- Seleccionar servicios digitales específicos para participar en la sociedad.
- Saber cómo crear un perfil digital que beneficie sus necesidades, respetando las normas de comportamiento.
- Conocer formas de proteger la reputación en línea.
- Crear representaciones de conocimientos (mapas mentales, diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
- Aplicar algunas licencias al contenido que generamos.
- Crear una página web básica con ayuda de herramientas de edición específicas de uso amigable.
- Seleccionar medidas específicas de seguridad y protección de los dispositivos.
- Saber cómo evitar los riesgos para la salud y las amenazas para el bienestar físico y psicológico mientras se utilizan las tecnologías digitales.
- Indicar formas específicas de proteger el medio ambiente del impacto de las tecnologías digitales y su uso.
- Saber solucionar un problema técnico específico a la hora de utilizar dispositivos y entornos digitales.
- Personales y sociales
- Saber dónde buscar oportunidades de desarrollo personal y mantenerse al día con la evolución digital.
- Motivación para buscar información en internet sobre diferentes aspectos de la vida.
- Curiosidad acerca de los sistemas de información y su funcionamiento.
- Capacidad de evaluación crítica de la información y contenido digital.
- Pensamiento analítico en relación al contenido digital.
- Organización de los datos y contenidos específicos en entornos digitales estructurados.
- Habilidades comunicativas a través de medios de comunicación digital apropiados y específicos para un contexto dado.
- Prudencia en relación con las cuestiones de privacidad de datos personales.
- Capacidad resolutiva en problemas técnicos sencillos en el uso de entornos digitales.
- Mejora y actualización de las competencias digitales propias y de la de los demás.
- Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales.
- Creatividad e innovación en el proceso de creación de contenidos digitales.
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