Ficha técnica
Código SEPE
SSCE0057
Duración oficial
30h
Contenido del curso
01 Aproximación conceptual y clasificación de valores 15 contenidos
- OBJETIVO
- Profundizar en el concepto de los valores, su clasificación y distinguir sus características principales.
- CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
- Definición y conceptualización de los valores
- Caracterización de los valores
- Conocimiento de otros conceptos relacionados con los valores: normas y actitudes
- Jerarquización y Tipología de valores
- Propuesta de clasificación de valores
- Importancia de los valores
- Dimensiones morales de la persona.
- La familia como agente educador en valores
- HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
- Sensibilización acerca de la importancia de la educación en valores para formar futuros ciudadanos responsables, críticos y solidarios.
- Valoración de los valores universales y personales como premisa para crear los cimientos de una sociedad.
- Asimilación de los tipos de valores y su jerarquía.
02 Los valores en la educación 19 contenidos
- OBJETIVO
- Conocer el marco legislativo de la educación en valores. Profundizar en el diseño curricular, estrategias, actividades, planificación, evaluación integrando las herramientas en la intervención en el aula.
- CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
- Conocimiento del Marco legislativo de la educación en valores.
- Diseño curricular en la educación en valores.
- Adopción de estrategias para diseñar.
- Esquema para diseñar una estrategia eficaz en educación en valores.
- Listado de estrategias específicas.
- Aplicación de propuestas de actividades.
- Reflexión como agentes educadores.
- Planificación y programación de la educación en valores.
- Evaluación del sistema de valores.
- Descripción de estereotipos sobre la evaluación.
- ¿Qué significa aprender un valor, una norma o una actitud?
- Información sobre funciones y ámbitos de la evaluación.
- Identificación de métodos y técnicas de evaluación.
- HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
- Demostración de interés por la planificación organización y gestión de estrategias que inspiren una actuación ética en el alumnado.
- Asimilación de un diseño curricular de la educación en valores y su puesta en practica.
03 Educación en valores 29 contenidos
- OBJETIVO
- Profundizar en el conocimiento de la educación para el consumo, educación moral y cívica, para la salud, ambiental, en la coeducación y en la educación para la igualdad de sexos.
- CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
- Definición: Educación del consumidor (educación para el consumo)
- ¿Qué es la educación del consumidor?
- Definición: Educación para la paz
- Contenido actual de la educación para la paz
- Definición: Educación moral y cívica
- Definición: Educación vial
- ¿Qué entendemos por educación vial?
- Valores y antivalores en la educación vial
- Educación vial en el entorno escolar
- Definición: Educación para la salud
- Educación para la salud en el ámbito escolar
- Metodología utilizada en el ámbito escolar
- Definición: Educación ambiental
- El porqué de la educación ambiental
- Educación ambiental en el aula
- El porqué de la educación ambiental
- Educación ambiental en el aula
- Definición: Educación para la igualdad de sexos.
- Coeducación
- Nueva terminología en la educación para la igualdad de sexos
- La discriminación por razón de sexo como materia en la edición
- ¿Qué es coeducar?
- ¿Qué significa el uso no sexista del lenguaje? Definición: Educación para la igualdad de sexos.
- HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
- Desarrollo de actitudes positivas hacia la educación en valores como conjunto de estrategias para formar en modelos de convivencia basados en el respeto, la responsabilidad cívico- ambiental, la empatía y la igualdad.
- Concienciación de los valores actuales y la importancia social, familiar y personal.
04 Formación de los educadores en educación en valores 12 contenidos
- OBJETIVO
- Conocer cómo influyen en el grupo y en el proceso educativo las actitudes de educador, así como analizar las principales necesidades de formación de los educadores en el ámbito de la educación en valores, profundizando en el conocimiento de las estrategias necesarias para el fomento de la mejora en esta área de los profesionales educativos.
- CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
- Conocimiento de las actitudes del educador y sus implicaciones.
- Detección de necesidades de formación de los agentes educadores en el ámbito de la educación en valores.
- Desarrollo de habilidades sociales, actitudes y aptitudes del agente educador en la actualidad.
- Desarrollo de habilidades personales y sociales.
- ¿Por qué es importante ser personal y socialmente competente?
- ¿Qué son las habilidades sociales?
- HABILIDADES DE GESTIÓN, PERSONALES Y SOCIALES
- Asimilación de la importancia de la figura del tutor- formador como dinamizador y motivador del aprendizaje del valor moral de la empatía para formar a personas comprometidas con su entorno social.
- Concienciación de los valores que transmiten los formadores como área transversal al alumnado.
Formación para empresas
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