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Contenidos de la especialidad formativa
Objetivo. Identificar los principales principios y derechos que rigen el modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona (AICP). CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Reconocimiento de los principios fundamentales del modelo AICP desde la dignidad y los derechos.
Modelos y tendencias internacionales de atención referentes del modelo de Atención Integral y Centrada en la persona.
Principios que rigen el modelo AICP
Criterios técnicos y metodológicos que hacen posible su cumplimiento.
Comprensión de los principios de la Bioética.
Bioética y otros principios éticos para la AICP.
Acercamiento al marco legislativo vinculado al modelo AICP y la importancia del enfoque de derechos.
Propuestas y consensos internacionales vinculados al modelo de AICP
Normas estatales y autonómicas que sustentan el modelo AICP
Evolución y tendencias de cambio en la atención domiciliaria.
Nuevos modelos de alojamientos para personas en situación dependencia
Objetivo. Atender y acompañar de forma personalizada y flexible a la persona, proporcionándole una atención integral. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Conocimiento y reconocimiento de la persona como ser único y valioso. El cambio de mirada.
Dignidad de la persona, el derecho fundamental de la AICP
Singularidad de la persona. Punto de partida.
Historia de vida. Contenido y técnicas de elaboración
Proyecto de vida
Diseño colaborativo del Plan de atención o acompañamiento de la persona.
Características personales (edad, biografía, valores, preferencias,ngustos) Características de su entorno (familia y allegados, profesionales, vivienda, participación ciudadana, movilidad, etc.).
Fortalezas y capacidades de la persona.
Elecciones, gustos y preferencias e intereses de su proyecto de vida para integrarlos en el Plan Personalizado de Atención y apoyo al Proyecto de Vida.
Relación con la familia como aliada en la vida cotidiana de los centros, así como apoyo a la buena convivencia en el domicilio.
Atención sociosanitaria integrada. La relación con profesionales sanitarios.
Adaptación permanente y flexible de la atención y los apoyos a las circunstancias del proceso vital de la persona.
Comunicación en la relación de atención y apoyo a la persona (siempre nos estamos comunicando).
Escucha activa y empatía.
Confianza y respeto.
Cultura de la confidencialidad.
Información comprensible, inclusiva y accesible.
Pautas de comunicación verbal y no verbal.
Autoestima y Empoderamiento.
Especificaciones en el proceso de atención a personas con deterioro cognitivo o demencia.
Reconocimiento de las garantías para el ejercicio de derechos y deberes de la persona.
Derechos que más se vulneran y deberes que no se exigen en los centros y en el domicilio.
Situaciones de vulneración de derechos.
Actuaciones y medidas para promover el ejercicio de esos derechos.
Derecho a recibir prestación de asistencia sanitaria desde los Servicios de Salud, sin discriminaciones.
Tratamiento del Espacio físico en centros, domicilios y entorno comunitario.
El espacio físico accesible, confortable y con un ambiente significativo.
Posibles actuaciones en los espacios para que sean accesibles y amigables
Sensibilización por el reconocimiento de la dignidad y la singularidad de la persona.
Demostración de aptitudes para la observación, la escucha y la empatía.
Interés por estimular la capacidad de autogobierno de la persona para y que muestre sus gustos y preferencias.
Capacidad de identificación y corrección de acciones y actitudes que vulneren los derechos de las personas, con especial referencia al derecho de autonomía.
Demostración de recursos para comunicarse de manera verbal y no verbal con la persona de forma respetuosa y accesible.
Concienciación de la importancia de consensuar siempre con la persona su PA y PV, apoyando con responsabilidad su seguimiento y para la elección y desarrollo de actividades con significado y sentido para ella.
Objetivo. Identificar y adquirir nuevos roles profesionales en servicios, centros y domicilios que facilitan la atención integral e integrada y mejoran la calidad de vida de la persona. CONOCIMIENTOS / CAPACIDADES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS
Formación y capacitación de los profesionales de atención directa continuada.
Nuevos roles profesionales y organización de los equipos para nuevas praxis y actuaciones.
Trabajo en equipo interdisciplinar.
Ética asistencial.
Capacitación entre profesionales.
Descripción de las metodologías para la Atención Integral y Centrada en la Persona.
Comunicación.
Empoderamiento.
Observación.
Empatía.
Historia de vida.
Trabajo y desarrollo comunitario.
Gestión de casos.
Identificación de las funciones de los distintos profesionales en atención continuada.
Facilitadores de la atención integral sociosanitaria y comunitaria.
Colaboradores con los familiares y allegados.
Promotores de la participación de la persona en todo su proceso, incluyendo la participación comunitaria.
Otras funciones específicas según perfiles profesionales.
Promoción de cambios para ganar en Calidad de vida de la persona.
Cambio cultural y organizativo (Misión, visión y valores de la AICP).
Estructura horizontal y colaborativa de los profesionales.
Modelo de gestión adaptado a la diversidad de la persona.
Clima laboral y el grado de estrés.
Participación en la planificación e implementación de los cambios
Disposición para adaptarse permanentemente a las circunstancias del proceso de la persona.
Demostración de polivalencia en las habilidades técnicas (conocimientos), éticas (actitudes y aptitudes) y relacionales o sociales.
Concienciación de la importancia de tener disposición, empatía, motivación y flexibilidad para asumir nuevos roles.
Sensibilización sobre el rechazo hacia estereotipos y actitudes o comportamientos que inhiben a la persona o a sus familiares y allegados a participar activamente en el proceso de atención o acompañamiento.
Implicación activa en el proceso integral de atención o acompañamiento con la colaboración de la persona y sus familiares y allegados.
Desarrollo de habilidades de comunicación positiva y sin discriminación por motivos de sexo, religión, credo político o condición social.
